Danske skoleelevers læseevner er efterhånden velbeskrevet gennem dumpeprocenter, manglende læselyst og faldende gennemsnitskarakterer. Nu viser en ny analyse, at tendensen også ses blandt klasseværelsernes elite, hvor markant færre elever i dag scorer topkarakterer, skriver Berlingske.
”Læsning handler ikke om at kunne læse ordene, men om at forstå det, man læser. I den gennemsnitlige 9. klasse på 20 elever i dag, er der kun 2 talenter i dansk læsning – for ni år siden var der 6. Kun 1 ud af 10 gør sig nemlig fortjent til en karakter på 10 eller 12 i dansk læsning, mens det ved afgangseksamen i 2016 var 3 ud af 10.
Vi har jo altid haft det udsagn om Danmark, at vi ikke har nogen råstoffer, men vi har nogle dygtige medarbejdere og et samfund med et højt uddannelsesniveau. Og hvis vi har færre i toppen, så har Danmark et virkelig stort problem.
Har man svært ved at læse og forstå en tekst, er det svært at forstå en matematisk problemstilling, en forsøgsbeskrivelse eller at afkode informationer i historiske kilder. Læseevnen påvirker derfor elevernes faglige formåen på tværs af samtlige fag”.
24NYT: Den offentlige folkeskole er i krise. Folkeskolelærernes faglighed og elevernes uddannelsesniveau fortsætter med at falde. Folkeskolen er første led i den uddannelsesmæssige fødekæde, og konsekvenserne af den katastrofale tilstand i folkeskolen kan tydeligt ses i resten af uddannelsessystemet. Læs mere om folkeskolens krise her.